Школа Превосходства

В рамках совместного проекта МО и Н РТ  и Сингапурской компании "Educare" в январе 2014 года запущена  в Татарстане  программа создания Школ Превосходства. 50 Школ Превосходства в РТ будут учить детей  самым востребованным сейчас передовым знаниям и умениям. Школа такого  типа призвана осуществлять систематическое профессиональное  развитие, внедрять инновационные программы и постоянно совершенствоваться для взращивания успешных учеников 21 века.

Заместители директора школы № 3 Лена Фаляхова, Ольга Тимохина поделились опытом работы.

"В Высокогорском муниципальном районе Высокогорская средняя школа № 3 вошла в число инновационных Школ Превосходства. При выборе  школы учитывалось то, что ВСОШ № 3 отличается высококвалифицированным преподавательским  составом, который активно внедряет передовые методики и технологии в обучении, имеет  высокие  результаты учеников по итогам сдачи ЕГЭ, олимпиадным показателям, высокий уровень качества знаний обучающихся. В нашей школе взято за основу направление-обучение, способствующее мозговой деятельности (BBL). BBL-целенаправленное привлечение стратегий, которые используют особенности работы мозга в контексте образования, BBL позволяет учителям связать личный  эмоциональный опыт, характеристики ученика и необходимые стили обучения в одно целое, помогает создавать эффективные стратегии преподавания и учебные материалы, извлечённые из принципов когнитивной неврологии.

Педколлектив школы № 3 обучался структурам сингапурской методики, повышающей эффективность учебно-воспитательного процесса. В течение года все учителя участвовали в тренингах, которые проводили специалисты из Сингапура. Прошли специальное обучение в Сингапуре в летнее время учитель биологии М.И. Варакина и директор школы А.В. Шеваловский. Согласно большинству международных рейтингов, Сингапур-государство-лидер в сфере развития школьного образования. В чём суть методики? Упор на любом этапе урока делается на индивидуальную, парную, командную работу учащихся. За основу взята система советского педагога Л.С. Выготского, идея развивающего обучения, взаимодействия ученика и учителя, только она более систематизированная и структурированная.

Во время учебного процесса все ученики позитивно взаимосвязаны, у каждого индивидуальная ответственность и равное участие. Одновременное взаимодействие не оставляет без внимания слабого ученика. В течение урока каждый ученик имеет возможность выступить, получить свою оценку. Сам учебный процесс меняется, у учащихся пробуждается любознательность, эмоциональность, чувство такта, развивается культура общения с людьми в группе, команде, паре, дети учатся размышлять логически стройно, аргументированно, последовательно, лаконично. От учителя требуется одно – быть профессионалом и хорошим психологом. При этом обучение получается "кооперативное" – совместное, каждый ученик выполняет строго отведённую ему часть работы, однако он не сможет её выполнить, если не будет следить за процессом урока и "завалит" общий результат.

Каждый учитель, опираясь на знания, полученные  в ходе тренингов, выделил для себя важные моменты в своей работе, составил планы на будущее, которые он будет реализовывать. Теоретический материал уже закрепляется на практике.  В 2013-2014 учебном  году в школе было проведено  2  семинара для учителей района, на них присутствовали гости из Сингапура  миссис Джая Дасс, мисс Юма и руководитель республиканского проекта  Лилия Мухаметшина.   

Были показаны уроки окружающего мира в 4 классе (учитель Л.Р.Газизянова), английского языка в 4 классе (А.В. Зиязетдинова), химии в 10 профильном классе ( О.А. Тимохина), истории в 11 профильном классе (Л.Г. Олькова), татарского языка в 6  классе (Л.Р. Мияссарова и Г.Д. Зарипова), русского языка в 5 классе (О.В. Кузнецова), географии в 6 классе (И.Г. Гимадиева). В рамках форума учителей математики "Современное математическое образование в Высокогорском районе: проблемы и пути решения" представлены уроки математики: "Прибавление 7, 8, 9" в 1 классе Э.И. Зариповой, "Решение задач на кратное сравнение" во 2 классе О.А. Петровой, "Решение с остатком" в 3 классе З.И. Дмитриевой, "Учимся решать задачи на движение" Р.И. Газимовой. Для учителей начальных классов  проведен семинар на тему "Теория и методика реализации системно-деятельностного метода обучения в условиях реализации ФГОС на примере УМК "Начальная школа 21 века", где даны открытые   уроки математики с применением сингапурской технологии обучения, учителями А.М. Мухаметзяновой  во 2 классе "Площадь геометрических фигур" и Е.Ф. Морозовой в  3 классе "Порядок действий в выражениях со скобками". На районном семинаре учителей химии, биологии, педагоги могли ознакомиться с возможностями использования структур данной технологии на уроках химии в 9 классе, проведенном учителем О.А. Тимохиной и биологии в 11 профильном классе, показанном  учителем  М.И. Варакиной. В апреле на базе школы организована научно-практическая конференция педагогических работников района по проблеме "Развитие модельных видов детского технического творчества". Возможности реализации структур сингапурской технологии гости школы увидели на уроках технологии в 3 классе (учитель Е.Ф. Морозова) и в 4 классе (учитель Л.Р. Газизянова), интегрированном уроке химии и информатики в 10 профильном классе (учителя О.А. Тимохина и Т.Н. Шутраева), на уроке физики в 11 профильном классе (учитель В.Р. Борисова).

Структуры сингапурской методики, использованные на уроках, способствуют  активному развитию мозговой деятельности учащихся, воспитывают лучшие  нравственные качества. Педколлектив Высокогорской средней школы № 3 активный, талантливый, работоспособный, креативный, в новом учебном году с новыми силами будет продолжать начатую плодотворную деятельность по повышению качества образования".