В Шапшинской общеобразовательной школе Высокогорского района готовят детей к самостоятельной жизни

Шапшинская средняя школа основана в 1969 году. Первым директором был  Петр Иванович Евлампиев – ветеран войны, полковник в отставке. 

С той поры по 2011 год в школе сменилось несколько директоров.C августа 2011 года директором школы назначена Лейсан Галлямутдиинова. В школе  созданы  благоприятные  условия   для  умственного, духовного  и физического развития  личности школьника, раскрытия его  интеллектуальных способностей, формирования внутреннего мира. Реализацию воспитательных целей  обеспечивают высококвалифицированные педагоги, увлеченные своим делом.     Налажена совместная творческая, развивающая  деятельность - сотрудничество школы, семьи  и  общественности.

За годы своего существования Шапшинская школа добилась неплохих результатов: она победитель Приоритетного национального проекта "Образование" (грант 1 миллион рублей), республиканского этапа Всероссийского конкурса "Олимпиада начинается в школе" (1 место), республиканского конкурса "Путь к здоровью" (1 место).

Школа расположена в сельской местности.  Основная цель, которую мы поставили перед собой, – подготовка детей к самостоятельной жизни. В связи с этим огромная работа проводится педагогами по трудовому воспитанию обучающихся. Нам помогает большой пришкольный участок и теплица. Узнав, что проводится республиканский конкурс социального предпринимательства среди образовательных учреждений Республики Татарстан в рамках реализации проекта "Школа после уроков", мы решили принять в нем участие. Составили проект "Тепличное производство овощей и зелени" и выиграли грант  в размере 800 тысяч рублей. Теперь мы работаем по бизнес-плану и нацелены на большие доходы. В 2014 году школе присвоена квалификационная категория "Школа, содействующая здоровью золотого уровня".

Сегодня требуются  новые  подходы к  системе квалификации педагогов, нацеленной  на  развитие  творческой  деятельности, глубокого  осмысления  знаний, педагогического  поиска, самопознания  педагога и  нового  подхода к  пониманию учебно-воспитательного  процесса. Поэтому мы уделяем  большое внимание   обновлению  содержания  учебно-воспитательной  системы,  повышению  квалификации  педагогов.